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河北武安:规范化建设让教学点孩子"学有优教"
来源于:中国教育报 作者: 上传时间:2014-09-22 点击数:20488

近年来,位于太行山东麓的河北省武安市,大力实施“山区教学点标准化规范化优质化建设”,从硬件、资金、师资三方面对全市农村教学点进行提档升级。如今,该市农村教学点面貌普遍得到改善,受到当地老百姓的认可与赞扬。如今在武安,让所有教学点的孩子“学有优教”、健康成长,逐渐成为现实。

 

武安市共有239个教学点,主要分布在西部深山区。因人口稀少、居住分散,教学点通常只有几十名、十几名甚至几名学生。曾经,这里的农村教学点陷入困境:一方面,由于无法单独设账,经费少,导致办学条件差;另一方面,因为条件艰苦,教师不愿去、留不住,教学质量无法保证。

 

“武安教育发展的短板是农村薄弱校,而农村教学点是‘薄弱中的薄弱’。加强农村教学点建设,是保基本、补短板、促公平、办好人民满意教育的关键,也是我们必须做好的本职!”一次调研后,武安市政协副主席、教育局局长祁有山这样认为。

 

2013年开始,武安市在全市开展农村教学点标准化建设,明确提出要以让每个孩子都能上好学为目标,全面加强教学点校舍建设、设备配备、学校管理、师资培训与补充等工作,力争用4年时间,促进农村教学点规范化发展,提高教育教学质量。

 

该市确定了教学点建设“八有十化”的基本标准,“八有”即有图书室、活动场地、教玩具设施、专用教室、互联网、微机多媒体、厕所、大门围墙,保证学校具备必要的教育教学设施,能开全开齐国家规定课程;“十化”即场地硬化、校园绿化、墙面美化、校舍标准化、设备现代化、管理规范化、教学常规化、师资素质全能化、教研区域化、运行制度化,规范教学点教育教学行为。

 

教学点建设,资金是保障。这方面,武安舍得投入。据不完全统计,仅在2013年,武安市用于山区教学点建设的资金总额近2000万元,今年该市又计划投资1亿元,对146个农村教学点进行标准化建设的改造升级。

 

保证教育教学质量,师资是根本。为此,武安市探索实施了“区域教师大流转、小流转”机制,让农村教学点教师进得去、留得住、受尊重、有发展。

 

所谓“大流转”就是在全市层面上,从城区选派优秀教师到教学点支教,教学点教师到对应城区学校跟班学习。武安市规定,城区50岁以下教师,6年内全部流转一次。2009年,针对传统支教教师零星分散、“撒芝麻”的问题,武安还创新实施了组团式支教,变“分散支教”为“集中帮扶”,学校对学校,每年200多人,学校三年一期,教师一年一轮,双向管理,互相监督,责任捆绑。

 

所谓“小流转”,就是在乡镇层面上,实行中心校与教学点教师流转,3年一轮。为保证开全课程,建立了全市小学科教师走教制度,组建小学科教师支教团,帮助教学点开齐音、体、美等课程。

 

按照“总量控制、统筹城乡、结构调整、有增有减”的原则,武安市将“生师比”与“班师比”、“科师比”相结合,对教学点编制适当放宽政策。2013年,该市招聘200名新教师,其中专门为教学点集中的7个山区乡镇设置58名定岗教师,同时在评优、评模、职称评审等方面划定比例,优先解决。

 

此外,武安市还规定,山区教师每人每月享受150元津贴,一校两师的教学点每人每月再上浮50元,一校一师的教学点每人每月上浮100元。活水、徘徊等乡镇,每月再补贴200元至300元。这样,教学点教师比城里教师每个月能多拿四五百元。为了解决教师的后顾之忧,该市在乡镇中心校建起了教师周转宿舍,保证山区教师住有所居。